Puntos clave del plan de retorno

Inspecciones técnicas: Especialistas y directivos culminan segundas evaluaciones en las escuelas y liceos afectados para certificar que sean espacios seguros antes del regreso a las aulas.

Trabajo articulado: Las labores de refacción son ejecutadas por el Ministerio de Educación en conjunto con gobernaciones, alcaldías y brigadas de voluntarios.

Campañas de recaudación: Instituciones como Fe y Alegría requieren 1,25 millones de dólares para reparar 31 planteles. Otros colegios, como el Santa María Micaela (Caracas), San José y San José María Escrivá (La Guaira), y Atanasio Girardot (Maracay), también impulsan colectas propias.

Apoyo a familias damnificadas: Diversas iniciativas de la sociedad civil recolectan útiles escolares para niños en refugios. Destaca la campaña «Morrales de Esperanza», organizada por la librería virtual @saboresdeaca.

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Con información de medios nacionales

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La organización, que se solidarizó con la comunidad educativa golpeada por la tragedia, exigió de manera categórica que «no se obligue al reinicio ni a la continuidad de actividades escolares sin una debida evaluación técnica, estructural y patológica de las edificaciones».

La FVM advirtió en un comunicado que retomar las actividades en espacios que no cuenten con una certificación formal de habitabilidad emitida por ingenieros, técnicos y organismos de protección civil competentes «es una irresponsabilidad que pone en riesgo inminente a los niños, niñas, adolescentes y al personal docente».

Según la federación, de ocurrir «alguna contingencia en los centros educativos en pleno funcionamiento, la responsabilidad legal, civil y penal recaerá directamente sobre el Ministro de Educación y las autoridades que forzaron el retorno a las aulas sin las debidas garantías».

Las clases fueron suspendidas en todo el país por la presidenta encargada, Delcy Rodríguez, desde el jueves 25 de junio, un día después de los terremotos de magnitud 7,2 y 7,5 que causaron también afectaciones en cientos de edificios y el colapso de 190, principalmente en el estado costero de La Guaira, la zona de mayor devastación.

El Ministerio de Educación anunció el viernes que se retomarán las clases a partir del 6 de julio en las zonas no afectadas, mientras que se mantendrán suspendidas en los sectores golpeados por los sismos.

Además, ordenó también incorporar la gestión de riesgos como un tema de estudio.

La FVM expresó que la respuesta del Estado «no puede limitarse a un reajuste técnico y administrativo del calendario escolar».

«La crisis actual trasciende los cierres de actas y las planificaciones de aula, es un problema de seguridad nacional y de preservación de la vida», señaló.

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Según un comunicado, las actividades escolares se reanudarán el lunes en «aquellos estados no afectados cuya infraestructura no tenga daños visibles», con el fin de «garantizar el derecho a la educación sin comprometer la seguridad de los estudiantes y equipos docentes».

La suspensión de clases en todo el país fue anunciada por la presidenta encargada, Delcy Rodríguez, el mismo día del doble terremoto y luego extendida durante esta semana.

La cartera de Educación ordenó también incorporar la gestión de riesgos como un tema de estudio.

De acuerdo con el nuevo calendario escolar, el tercer y último lapso finalizará el 17 de julio, para luego pasar a las últimas etapas del año académico, que incluye revisión y recuperación, elaboración y entrega de informes de evaluación, balance, inscripciones y actos de promoción, para finalmente cerrar el día 31.

Entretanto, se mantienen suspendidas las actividades en Caracas y varios municipios de los estados Miranda, Aragua, Falcón, Carabobo y La Guaira, el más golpeado por los sismos.

«En estos casos esperaremos que las labores de rescate culminen antes de determinar los trámites administrativos que se deberán cumplir para dar cierre al año en curso», explicó el ministerio, que se solidarizó con los familiares de las víctimas.

La institución aseguró que, en los lugares afectados, la prioridad «continúa siendo la atención integral de las comunidades, el acompañamiento socioemocional y la revisión exhaustiva de la infraestructura».

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Con información de EFE Servicios

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«La pensión está en 130 bolívares, que significan 0,23 dólares. Eso cobramos los pensionados al mes. Entonces para nosotros comernos un kilo de carne tenemos que reunirnos entre 50 (personas) y comernos un pedacito, esa es la precariedad», indicó a EFE Carlos Gallego, de 65 años, en medio de la protesta.

El objetivo de los jubilados y pensionados era marchar desde el Ministerio de Educación hacia la Vicepresidencia y el Ministerio de Finanzas, pero funcionarios policiales impidieron el paso por distintas calles con vehículos antimotines y un amplio despliegue policial que se extendía hasta calles aledañas, así que solo pudieron llegar todos hasta la sede del IVSS.

Sin embargo, dos comisiones pudieron entregar un documento con sus exigencias en el Ministerio de Educación y la Vicepresidencia.

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La medida de protesta, impulsada por diversos gremios docentes, surge como respuesta a la crisis salarial que afecta a las universidades públicas del país.

Puntos clave del conflicto

La postura oficial: El Ministerio afirmó haber recibido a representantes del sector el pasado lunes para escuchar sus demandas.

Según el comunicado oficial, resulta injustificado convocar a la conflictividad antes de que se cumplan los lapsos de evaluación acordados.

Además, destacaron que los profesores activos están recibiendo bonificaciones como reconocimiento a su labor.

La exigencia gremial: José Gregorio Alfonso, presidente de la APUCV, lideró una protesta en Caracas denunciando que el sueldo mínimo permanece congelado en 130 bolívares (aprox. 0,27 centavos de dólar) desde 2022.

Los docentes sostienen que el reciente aumento de bonos a 240 dólares no sustituye al salario, ya que carece de incidencia en vacaciones, prestaciones sociales y otros beneficios legales.

Escalada de la protesta: Tras el paro realizado el pasado 23 de abril, los gremios advierten que, de no obtener respuestas concretas sobre el salario base, las movilizaciones continuarán escalando.

Para los representantes universitarios, la falta de un sueldo real está «destruyendo el valor del trabajo» académico.

Por su parte, el gobierno ratificó su llamado al diálogo y al entendimiento, mientras mantiene la política de compensación a través de bonos para intentar paliar la devaluación y la inflación acumulada del 90 % en lo que va de año.

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A través de una publicación, la cartera de Estado indicó que el ministro Héctor Rodríguez presentó cuatro líneas de acción para llevar esta discusión a todos los espacios y generar el mayor consenso posible.

Las líneas de acción, prosiguió, son sistematizar investigaciones y experiencias existentes, generar nuevas líneas de investigación en universidades, consultar a fondo a las familias, maestros de aula y estudiantes, así como diseñar políticas públicas con el mayor consenso.

«La sociedad toda está convocada a participar y dar sus aportes para construir nuevas políticas que tributen a elevar la calidad educativa en Venezuela», señaló el Ministerio de Educación.

Una nueva forma de evaluación

El pasado 12 de septiembre, Rodríguez propuso debatir si las tareas son necesarias, «ya que en muchos casos pueden generar estrés y tensión en el hogar», según publicó la institución en Instagram.

Además, pidió buscar una nueva forma de evaluar a los estudiantes, con un método «más justo y objetivo que vaya más allá de una calificación numérica, reconociendo las distintas habilidades y formas de aprender de cada estudiante».

Rodríguez exhortó entonces a investigar y debatir sobre la neurodivergencia para desarrollar un plan de atención que incluya a todos.

El gran reto educativo

Más de seis millones de niños comenzaron clases en Venezuela el pasado 15 de septiembre para el período escolar 2025-2026, según informó el ministro, quien indicó que son cerca de 400.000 alumnos más, entre ellos menores de edad que han regresado al país, en comparación con el año pasado.

En abril pasado, la Universidad Católica Andrés Bello (UCAB) divulgó un informe en el que expuso que siete de cada diez bachilleres reprobaron una prueba matemática, aplicada en instituciones públicas y privadas de Caracas y seis regiones del país, lo que revela, según este centro de estudios superiores, una falta de competencias mínimas en estudiantes de secundaria.

La calificación promedio fue de 7,51 puntos sobre 20, un retroceso global «casi nulo» con respecto a la medición hecha el año pasado, cuando la puntuación en matemáticas fue de 7,53, de acuerdo con el estudio elaborado por la Escuela de Educación de la UCAB, que este año aplicó 10.000 pruebas en esta materia.

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DOBLE LLAVE

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Fuente de imagen referencial: Ministerio de Educación/Archivo

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«Eso no quiere decir que no vamos a respetar el tiempo sagrado de descanso de los maestros y maestras, sino que se quedarán con nosotros los maestros que así lo deseen, junto a la comunidad», indicó Rodríguez, citado en una nota de prensa.

El funcionario señaló que las escuelas del país seguirán abiertas durante los casi dos meses de receso escolar para que los menores de edad puedan recibir sus alimentos.

Asimismo, dijo que las vacaciones servirán para «seguir buscando a jóvenes pequeños y que aún no estén escolarizados, así como para seguir rehabilitando instituciones».

Rodríguez aseguró que en lo que va de año se han «rehabilitado» 900 centros educativos en el país e instó a las comunidades a supervisar que las escuelas renovadas tengan el «mantenimiento adecuado».

«Ha sido un buen año en comparación con el año pasado. Incrementamos la cantidad de estudiantes y el horario de clases», añadió sin precisar cifras.

En junio pasado, el Ministerio de Educación anunció la aplicación de una evaluación sobre la «calidad educativa» en las escuelas de primaria y secundaria en el país, según informó entonces el canal estatal Venezolana de Televisión (VTV).

A través de una nota, el canal estatal indicó en ese momento que el objetivo de la cartera de Estado es identificar las áreas donde se necesitan fortalecer los programas y asegurar que la educación que reciben los niños y jóvenes del país «sea de la más alta calidad».

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DOBLE LLAVE

Con información de EFE Servicios

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«Ningún muchacho debe estar fuera del sistema educativo«, señaló Rodríguez, citado en una nota de prensa.

El ministro pidió a los voceros de este movimiento, creado en 2014 para defender la educación pública y gratuita, que debe buscar a los jóvenes no escolarizados e incorporarlos en los centros educativos, sin precisar cuántos menores de edad están fuera de la matrícula escolar.

Asimismo, Héctor Rodríguez indicó que se debe garantizar el cumplimiento del horario de clases, porque en miles de instituciones los maestros solo asisten dos o tres días a la semana para dedicar el resto del tiempo a otras labores que les generen mayores ingresos.

El pasado 9 de octubre, el Ejecutivo venezolano puso en marcha un plan para reestructurar, en un plazo prorrogable de seis meses, el Ministerio de Educación y sus entes adscritos, como parte de las acciones para el rescate del sistema educativo, a fin de atender con «mayor eficacia y eficiencia» las necesidades del sector, según un anuncio oficial publicado por el medio estatal VTV.

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DOBLE LLAVE

Con información de EFE Servicios y medios nacionales

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«Esta resolución determina que todos aquellos maestros jubilados que así lo deseen puedan volver también al aula de clase, sin perder sus derechos de jubilación», indicó el ministro.

Rodríguez señaló que hay «algunas dificultades» para cubrir áreas como matemáticas, química y física, por lo que es necesario «lograr» que los jóvenes «tengan todos sus profesores, todo su horario completo».

Asimismo, ordenó que todos los maestros que estén en comisión de servicio, ejerciendo funciones en una institución distinta a la habitual, regresen a sus escuelas para dar clases.

«La principal tarea que tenemos es garantizar una educación de calidad, inclusiva y para todas y todos, pero la principal dificultad para lograr ese objetivo es nuestra propia burocracia, el funcionamiento del Ministerio», añadió.

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DOBLE LLAVE

Con información de EFE Servicios y medios nacionales

Fuente de imagen referencial: Archivo y @HectoRodriguez

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Este anuncio marca el regreso a las aulas con la implementación de planes educativos en colaboración con el equipo del vértice 2 de la Gran Misión Venezuela Mujer.

Santaella destacó la importancia de la coordinación en una videoconferencia con el equipo del vértice 2 de la Gran Misión Venezuela Mujer. Esta colaboración refuerza los planes educativos que estarán en marcha a partir del 8 de enero, estableciendo una base sólida para el nuevo año escolar.

Descontento en el Sector

A pesar del anuncio oficial, el sector educativo también ha declarado su intención de iniciar el año escolar, pero esta vez como una manifestación en demanda de salarios dignos para todos los trabajadores venezolanos.

Este acto de protesta subraya las preocupaciones existentes en el ámbito educativo respecto a las condiciones laborales.

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Gabriel Velásquez

Con información de medios nacionales y redes sociales

Fuente de imagen referencial: Unsplash/Mche Lee

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El lamentable estado de las escuelas

Márquez señaló con preocupación que muchas de estas escuelas aún no han sido reparadas como se prometió. A pesar del compromiso del gobierno de ponerlas en condiciones mínimas para el año escolar, muchas carecen de servicios básicos como electricidad y agua potable.

Además, la falta de mantenimiento y la falta de limpieza son problemas comunes. La profesora Márquez insta al gobierno a invertir urgentemente en la educación.

Maestros en la incertidumbre

La situación se agrava por la negativa del Ministerio de Educación a continuar la discusión de la tercera convención colectiva única y unitaria.

Aunque se han aprobado el 30 % de las cláusulas del convenio colectivo, las negociaciones están actualmente suspendidas, lo que genera incertidumbre en el sector educativo.

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Gabriel Velásquez

Con información de medios nacionales

Fuente de imagen referencial: Unsplash/Felipe Schiarolli

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Los maestros perciben un sueldo equivalente a 7$ mensuales, el monto que gana la mayoría de los empleados públicos del país.

En Caracas, decenas de docentes acudieron a la sede del Ministerio de Educación para intentar ser escuchados por las autoridades, objetivo que no lograron.

La sede del ministerio fue cerrada y custodiada por un grupo de agentes de la Policía Nacional Bolivariana (PNB).

Sin embargo, los manifestantes se mantuvieron a las afueras del edificio durante casi tres horas. Durante ese tiempo corearon denuncias y repitieron el grito «no somos delincuentes, somos docentes».

Protesta nacional

La protesta se replicó en, al menos, 16 de los 23 estados del país, según las informaciones difundidas por medios locales, organizaciones gremiales y dirigentes de la oposición.

Las manifestaciones se concentraron en las afueras de las representaciones regionales del Ministerio de Educación. Allí, miles de maestros exigieron lo mismo: aumentos salariales y mejoras en las condiciones de trabajo.

Asimismo, denunciaron que las escuelas y liceos públicos no cuentan con los materiales más básicos de trabajo como agua potable y sillas.

Las movilizaciones coincidieron con el reinicio de las actividades escolares luego de las vacaciones navideñas.

El regreso a clases fue celebrado por el Ministerio de Educación, que calificó de éxito este retorno a las aulas. No hizo ninguna mención a las protestas de los docentes.

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Iván Sandoval

Con información de medios nacionales e internacionales

Fuente de imagen: Twitter / @Informativo Docente

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Al mismo tiempo la Gaceta señaló que las instituciones educativas deben incorporar jornadas que le permitan a los estudiantes fortalecer otro tipo de aprendizajes, sobre todo los que tengan que ver con «hermandad, solidaridad, cooperación y compañerismo»; así como también actividades relacionadas con habilidades y destrezas.

No obstante, con respecto a la Educación Media, el Ministerio de Educación indicó que se debe respetar el esquema de las cinco horas académicas, aunque deben estar divididas en bloques de 80 minutos durante los cinco días a la semana, sin día libre para los estudiantes. Aunque la organización de los horarios dependerá de las características geográficas de cada institución.

En este caso, el organismo refiere que el doble turno regresará en aquellos centros donde el horario es integral, es decir, todo el día. La decisión obedece a que se debe «atender a las comunidades que presenten nudos críticos en la inclusión del 100 % de escolaridad o prosecución en el nivel de educación media».

#HoyEsNoticia Ministerio de Educación estableció nuevos horarios de clase para instituciones educativas públicas y privadas de Venezuela.

Educación básica será de 5 horas académicas, reduciendo la hora académica de 40 a 35 minutos.

Gaceta Oficial 42.505

🧵👇#26Nov pic.twitter.com/x2k3xI3BYI

— Bajo La Lupa (@BajoLaLupaInfo) November 26, 2022

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Gabriel Velásquez

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Asimismo, solicitó «buenos oficios» para que comiencen la investigación, con el fin de «obtener justicia en favor de un compatriota víctima de la feroz campaña contra Venezuela».

El menor, identificado como Jhoangel Zambrano Alvarado, sufrió un esguince cervical y un derrame cerebral después de que un compañero, presuntamente, lo intentara asfixiar y lo golpeara en la cabeza cuando cayó al suelo, según relató su familia a los medios locales de Perú.

El Ministerio de Educación de Perú anunció ayer (sábado) que se ordenó una investigación para determinar las responsabilidades en este caso de agresión escolar y que coordina con el Ministerio de Salud para dar las facilidades a la familia hasta lograr la recuperación del menor.

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Gerardo Contreras

Con información de medios nacionales

En el lugar del suceso se encuentran autoridades competentes y funcionarios del cuerpo de Bomberos de Distrito Capital, que trabajan arduamente para apagar las llamas que se produjeron en el piso 8 del edificio ministerial.

Hasta los momentos las causas del hecho son desconocidas.

El periodista venezolano, Santiago Gutiérrez, informó a través de Twitter lo que está sucediendo y entrevistó al General Enrique Hernández, quien le indicó que un grupo de aproximadamente 20 bomberos está en el lugar.

#28Ene🔥#Caracas
Voraz incendio consume parte de la estructura del ministerio de Educación en Caracas.

Más de 30 funcionarios de bomberos del Dtto. Capital trabajan arduamente para controlar incendio q se inició en el piso 8.
📽️@S_GutierrezVV
✍️@ImpactoVEpic.twitter.com/O2uh6jXhRk

— Traffic CARACAS (@traffiCARACAS) January 28, 2021

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DOBLE LLAVE

Noticia en desarrollo

Con información de redes sociales

La nómina del Ministerio de Educación superaba los 570.000 educadores, pero al término del primer mes del año 2021 quedan menos de 200.000 docentes.

“¿Cómo puede vivir un profesional de la educación con 2 millones de bolívares al mes si la canasta básica, de acuerdo con las cifras dadas por el Centro de Documentación y Análisis (Cenda), es superior a los 323 millones de bolívares, como lo fue en el pasado mes de diciembre?”, se preguntó el dirigente gremial.

Gran parte del cuerpo docente se fue del país

«Es imposible, pues lo que devenga no es siquiera el 1% de lo que necesita», expresó.

Añadió que la mayoría de los educadores se fueron del país y los que no lo han hecho se dedicaron a otras actividades, porque los sueldos que paga el gobierno no cubre ni siquiera el 1% de sus necesidades.

«Ese es el motivo por el cual los educadores no quieren integrarse a las aulas, debido a que nada van a perder si los despiden, porque con los sueldos que perciben, no pueden comprar nada», puntualizó.

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Gabriel Velásquez

Con información de medios nacionales venezolanos

“El no poder cubrir una alimentación mínima, costo del pasaje diario de transporte público y salud, son condiciones que inciden en que los educadores abandonen el ejercicio de su profesión”, dijo González.

El Colegio de Profesores indicó también que el bajo salario no motiva a los docentes a seguir en las aulas de clases

También agregó que “el Ministerio de Educación dio una proyección para que los alumnos asistan a una evaluación. ¿Cuál evaluación si aquí no hay un proyecto de cómo se va a evaluar ni cómo van a asistir si las instituciones están en caos total? Los docentes dicen que prefieren seguir en la calle vendiendo lo que sea”, alertó.

A ello se suman las fallas en el servicio de Internet y de electricidad en la entidad, lo cual se traduce en un acceso no óptimo o satisfactorio a la modalidad de clases virtuales durante la cuarentena. Además, la falta de acceso a la tecnología en comunidades empobrecidas y las no tanto que dejan en desventaja a quienes carecen de equipos electrónicos.

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Gabriel Velásquez

Con información de medios nacionales venezolanos y redes sociales