«Nos quieren decir que aumentar el salario significa disparar la inflación, llevamos cuatro años sin salario y la inflación sigue alta«, señaló el presidente de la Asociación de Profesores de la Universidad Central de Venezuela (APUCV), José Gregorio Alfonso.

El profesor señaló que si hay un nuevo momento político, como ha indicado la presidenta encargada, Delcy Rodríguez, también debe haberlo para un «movimiento salarial«.

A su juicio, no puede ser que en el país haya más inversiones e ingresos sin que existan mejoras salariales para los trabajadores del sector público.

Alfonso señaló que este tipo de protestas las está provocando el Gobierno venezolano cuando «desoye lo que es el clamor de un país«.

Por su parte, el presidente del Sindicato Único de Trabajadores de la UCV, Carlos Suárez, indicó que cesarán la protesta dependiendo del anuncio que se haga el próximo 1 de mayo.

Durante la jornada, la Federación Venezolana de Maestros llevó a cabo asambleas en todo el país en apoyo al paro de los universitarios y para discutir su propia situación laboral.

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Con información de EFE Servicios y redes sociales

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En un comunicado difundido esta semana por el rector de esa institución pública y autónoma, Víctor Rago, la UCV planteó que se analice «en toda su complejidad conceptual, técnica y práctica la problemática del ingreso a la educación universitaria pública», con el objetivo de que se alcancen «soluciones consensuadas».

En el escrito, la UCV explicó que, amparándose en la autonomía universitaria establecida por ley, ha venido implementando mecanismos de ingreso «adicionales y complementarios» a los que gestiona el Ministerio para la Educación Universitaria, entre ellos el Sistema de Ingreso por Mérito Académico y Diagnóstico Integral (SIMADI) y el Programa de Admisión Integral Samuel Robinson.

En ese sentido, la institución argumentó que el diseño de estos mecanismos «responde a políticas académicas institucionales» que toman en cuenta «las capacidades, recursos y características de cada facultad y escuela» conforme, añadió, a lo establecido en la Ley de Universidades vigente.

«Firme y categórico rechazo»

El lunes, el movimiento estudiantil venezolano denunció que el Consejo Nacional de Universidades (CNU) aprobó la eliminación de las pruebas internas y diagnósticas de ingreso a los institutos públicos de educación superior, lo que consideró una violación a la «autonomía universitaria» estipulada en la Constitución local.

En un comunicado difundido en X, los estudiantes expresaron su «firme y categórico rechazo» a la decisión adoptada por el CNU el pasado 26 de junio, mediante el cual, aseguran, «se elimina la potestad de las universidades de definir sus propios mecanismos de admisión».

Además, agregó la nota, «se centraliza el 100 % del ingreso a través del Sistema Nacional de Ingreso (SNI), de la Oficina de Planificación del Sector Universitario (OPSU)», un organismo que depende del Ministerio para la Educación Universitaria.

Ante esto, los estudiantes exigieron «la inmediata reversión de esta medida», que calificaron de «arbitraria y unilateral».

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DOBLE LLAVE

Con información de EFE Servicios

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El 68 % de los ciudadanos encuestados señaló que la calidad de la educación pública disminuyó notablemente, lo que lleva a una preferencia por la educación privada. La falta de profesores se destaca como uno de los principales problemas.

Educación privada como respuesta

Este dato revela cómo, ante el deterioro de los servicios educativos del Estado, surgió una respuesta emergente: la oferta educativa privada, que incluso se está expandiendo a sectores populares.

La educación privada se convirtió en un modelo emprendedor para aquellos que buscan alternativas a la calidad disminuida de la educación pública.

Infraestructura escolar en crisis

En el ámbito de la infraestructura escolar, la encuesta del OGP de Cedice muestra una perspectiva sombría. Un alarmante 86 % de los encuestados en julio opinó que las escuelas públicas del país presentan deficiencias en sus edificaciones, lo que sugiere la necesidad de remodelación, reparación o mejoras sustanciales.

Un futuro incierto

El panorama se oscurece aún más al considerar que solo el 25 % de las escuelas y liceos de las comunidades encuestadas recibieron alimentos para su procesamiento al cierre del año escolar 2022-2023.

Esta cifra refleja una precariedad en el suministro de recursos básicos para el funcionamiento de las instituciones educativas, lo que impacta directamente en la calidad de la educación.

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Gabriel Velásquez

Con información de medios nacionales

Fuente de imagen referencial: Unsplash/Taylor Flowe

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Sin embargo, la apuesta sube para la canasta básica, la cual incluye alimentos y otros seis rubros; entre ellos servicios y educación. El costo de ésta alcanzó un monto de 1.004,71 dólares el pasado mes, para lo cual se requerían 35,78 salarios mínimos, es decir 33,90 dólares diarios.

Del monto total de los gastos básicos, el 47,49 % se refiere a la compra de alimentos; 14 % a servicios, 11,19 % a educación pública, 10,09 % higiene personal y limpieza del hogar; además de otros rubros.

En este sentido, Meza detalló que el déficit del poder adquisitivo para cubrir la canasta alimentaria es de 94,2 %, porque el salario mínimo apenas cubre el 5,8 % de ésta.

De acuerdo al director del Cendas, una persona necesita destinar diariamente 7 dólares para cubrir gastos básicos.

En promedio, un miembro de una familia necesita 100 dólares mensuales para la compra de alimentos.

Cendas: Canasta básica de abril superó los 1000 dólares #31May https://t.co/NDcDfeHXow vía @elimpulsocom

— Oscar Meza (@oscarmezal) May 31, 2022

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Gabriel Velásquez

Con información de medios nacionales

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“En el año escolar 2017-2018, teníamos 3.200.000 estudiantes en el sector privado, el año pasado estábamos en 1.500.000 y para este año escolar yo estimo que será de 1.200.000 alumnos. Sabemos que hay una media de entre 3% y 4% de los estudiantes por año que migra al sector público, como hay un promedio de 2% que se viene al sector privado”, precisó el vocero de Andiep.

Romero detalló que una de las metas o expectativas para este periodo escolar es el aumento de salarios a los maestros, que a su juicio ya es “acorde”.

“Nosotros el año pasado teníamos un mínimo de 30 dólares hasta un máximo de 200 dólares. Para este nuevo año escolar estamos poniendo 60 dólares el mínimo, hasta 350 dólares y más. Conozco colegios que están pagando 500 dólares de sueldo a sus maestros”, destacó.

#25Oct Fausto Romeo: «No existe la posibilidad de que en Venezuela un colegio se pueda mantener por menos de US$25» mensual #NucleoNoticias https://t.co/Gtx8lTQAsd

— Núcleo Noticias (@NucleoNoticias) October 25, 2021

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Gabriel Velásquez

Con información de medios nacionales venezolanos y redes sociales