Este aumento también refleja el «continuo estancamiento del progreso de la educación en todo el mundo» y pone en peligro el cumplimiento de uno de los principales Objetivos del Desarrollo Sostenible de la ONU para 2030.

La directora general de la Organización de Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco), Audrey Azoulay, declaró en un comunicado que «la educación se encuentra en estado de emergencia» y pidió la movilización urgente de los estados «si no quieren vender el futuro de millones de niños».

«Aunque en las últimas décadas se han realizado esfuerzos considerables para garantizar una educación de calidad para todos, afirmó Azoulay, quien agregó que los datos de la Unesco demuestran que ‘el número de niños sin escolarizar está aumentando».

Un desafío pendiente: la educación de calidad para todos en 2030

El Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 establece una educación de calidad para todos de aquí a 2030. Para alcanzarlo, los expertos de la Unesco estiman que ahora tendría que haber seis millones más de niños en preescolar, 58 millones más de niños y jóvenes escolarizados y al menos 1,7 millones de docentes de primaria formados.

Hace un año, en la Cumbre sobre la Transformación de la Educación de la ONU, 141 países se habían comprometido a transformar sus sistemas de educación para acelerar el progreso hacia ese objetivo.

Según Azoulay, para que los países alcancen sus metas, es necesario que 1,4 millones de niños se matriculen anualmente en la educación de la primera infancia de aquí a 2030, y que prácticamente se tripliquen los avances en las tasas de finalización de la enseñanza primaria.

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Gabriel Velásquez

Con información de medios internacionales

Fuente de imagen referencial: Twitter/@Unesco

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En su intervención, expuso que el Fondo de la ONU para la Infancia reportó que únicamente siete países de la región han abierto plenamente sus colegios.

“En 12 países y territorios las escuelas están totalmente cerradas. En el resto de la región están parcialmente cerradas”, indicó.

Es preciso recordar que la institución emitió un comunicado diciendo que a pesar de los esfuerzos por ofrecer clases virtuales, la disrupción de clases presenciales en la región tuvo un “impacto catastrófico” en logros educativos de los niños y en su salud mental.

El documento expresó que los niños en Latinoamérica y el Caribe perdieron una media de 158 días de escolarización en persona.

“Esta es la peor crisis educativa que Latinoamérica y el Caribe experimentó en su historia moderna”, dijo en el comunicado Jean Gough.

Aulas vacías.
Futuros en riesgo.

Un año después del comienzo de la pandemia, 114 millones de estudiantes en América Latina y el Caribe siguen sin escolarización presencial. Esta es la peor crisis educativa que ha enfrentado la región en su historia moderna. #LasEscuelasPrimero pic.twitter.com/7waZNHQkMQ

— UNICEF Latin America (@uniceflac) March 24, 2021

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Gabriel Velásquez

Con información de medios internacionales y redes sociales